Waarom staan leesmotivatie en leesplezier centraal bij De Meeuwenberg?
Bij De Meeuwenberg geloven we dat leesmotivatie en leesplezier de sleutel vormen tot vloeiend en vlot leren lezen. Onze prachtige schoolbibliotheek met heel veel leesboeken in combinatie met de LIST aanpak is essentieel in het vergroten van leesplezier en leesmotivatie. Kinderen kiezen zelf boeken die hen aanspreken en lezen hier dagelijks minstens een half uur uit.
LIST lezen
Sinds 2024 werken we bij De Meeuwenberg met de LIST-methodiek. LIST staat voor: Lezen IS Top. Bij LIST staan vooral leesplezier, voldoende leestijd en leesinspiratie centraal!
LIST is groepsdoorbrekend, zodat elk kind – van groep 1 tot en met 8 – kan aansluiten op zijn of haar eigen leesniveau. Het lesaanbod verschilt per leesniveau en leerjaar, maar biedt dus voor elk kind ruimte om aan te sluiten op zijn of haar leesniveau.
Hoe ziet dat eruit?
Elke ochtend lezen we tegelijkertijd met de hele school. Voor elke leeftijd/niveaugroep is er een specifiek leesaanbod:
Groep 1-2
De aanpak in de kleuterklas is alsvolgt:
Eerste kennismaking met het boek:
De leerkracht leest het prentenboek voor, met focus op informatie, zodat de kinderen de basis van het verhaal en de context begrijpen.
Interactief voorlezen:
Bij een tweede voorleesbeurt stelt de leerkracht open vragen over de plaatjes, het verhaal en de diepere betekenis om het verhaalbegrip te stimuleren.
Koppelen aan activiteiten:
In de derde fase worden activiteiten gekozen die aansluiten bij de reacties van de kinderen. Dit kan variëren van het naspelen van het verhaal tot het toepassen van kennis op rekenen, muziek, of taal.
Aanvankelijk lezen tot avi start (‘groep 3’)
In de eerste 15 lessen worden alle medeklinkers, korte en lange klanken aangeboden én de lidwoorden én een aantal leestekens. Dit hebben de leerlingen nodig om AVI-start boekjes te kunnen lezen. Doordat de letters, lidwoorden en leestekens vlot aangeboden worden, kunnen de kinderen dus al heel snel starten met lezen in echte leesboeken en opent voor hen de wereld van boeken.
Hommel lezen tot avi eind 4 (‘groep 4’)
Bij de Hommelgroep lezen de kinderen in tweetallen. De kinderen die al wat vloeiender lezen, doen dit samen met een klasgenoot. Kinderen die meer ondersteuning nodig hebben, lezen met een kind dat een of meerdere groepen hoger zit. Deze oudere leerling fungeert als ‘tutor’.
Minilessen en stillezen
Zowel bij het hommel lezen als bij stillezen start de leerkracht een mini-les van 5 minuten. Hierin promoot de leerkracht en boek en/of oefenen de kinderen een specifieke leesvaardigheid. Ook krijgen de kinderen een lezersvraag mee, bijvoorbeeld: hoe voelt de hoofdpersoon in jouw boek zich? Daarna lezen alle kinderen (en leerkrachten 😊) ongeveer een half uur in hun eigen boek. Aan het einde van wordt de LIST-les gezamenlijk afgesloten en geven de kinderen antwoord op de lezersvraag.
Onze Schoolbibliotheek
Tijdens de Kinderboekenweek 2024 hebben we met trots onze nieuwe schoolbibliotheek geopend! De bibliotheek nodigt kinderen uit om meer te lezen door een aantrekkelijke collectie en een uitnodigende (digitale) leesomgeving aan te bieden. Hier kunnen kinderen zelf boeken kiezen of reserveren, die een centrale rol spelen in ons leesaanbod.
